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秃的梧桐 阅读谜底

    更新时间:2019-08-11   浏览次数:

  秃的梧桐 ⑴ ——这株梧桐,怕再也罕见活了! ⑵ 人们走过秃秃梧桐下,总如许可惜地说。 ⑶ 这株梧桐,所生的地址,实有点奇异,我们所住的房子,本来分做两下给两家住的, 这株梧桐,恰好长正在屋前的正中,不偏不倚,能够说是两家的分界牌。 ⑷ 屋前的石阶,虽仅有其一,由屋前到园外去的却有两条,——一家走一条,梧桐生 正在两的两头,清阴分盖了两家的草场,夜里下雨,潇潇淅淅打正在桐叶上的雨声,诗意也两 家分享。 ⑸ 倒霉园里蚂蚁过多,梧桐的枝干,为蚁所蚀,慢慢地不坚牢了,一夜雷雨,便将它的 上半截劈折,只剩下一根二丈多高的树身,立正在那里,亭亭有如青玉。 ⑹ 春天到来,树身上竟然透出很多绿叶,团团附着树端,看去仿佛一棵棕榈树。 ⑺ 谁说这株梧桐,不会再活呢?它现正在长了新叶,或者更会长出新枝,不久定能够恢复从 前的美阴了。 ⑻ 一阵风过,叶儿又被劈下来,拾起一看,叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好 事。哦,可恶! ⑼ 但英怯的梧桐,并不因而挫了它的志气。 ⑽ 蚂蚁又来了,风又起了,好容易长得掌大的叶儿又飘去了,但它不管,仍然萌新的芽, 吐新的叶,整整地忙了一个春天,又整整地忙了一个炎天。 (11)秋来,老柏和喷鼻橙还沉郁地绿着,此外树却都 qiá cù ( )了。年近古稀的老榆,护 o i 定它青青的叶,似老年人想保留半生辛苦贮蓄的家私,但哪禁得西风如败子,日夕正在耳畔絮 聒?——现正在它的叶儿已去得差不多, 园中减了 cōng 1ó ng( )的绿意, 却也添了湛蓝的天光。 爬正在榆干上的薜荔,也大为喜悦,没有遮盖,能够酣饮风霜了,它脸儿醉得枫叶般红, 欢然自脚,不管垂老破家的榆树,正在它头上瑟瑟地哀叹。 (12)大理菊东倒西倾,还挣扎着正在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓,早枯萎了,但还开 花呢,可是比畴前纤小,冷冷凉露中,泛满浅紫嫩红的小花,更觉娇美可怜。还有畴前种麝 喷鼻连理花和凤仙花的地里,有时也见几朵残花,秋风里,不时有玉钱蝴蝶,翩翩飞来,停正在 花上,好半天不动,幽情凄恋,它要僵了,它情愿僵正在花儿的冷喷鼻里! (13)这时候,园里别的一株梧桐,叶儿已飞去大半,秃的梧桐,天然更是一贫如洗,只 有亭亭如青玉的干,兀立正在暗澹的夕阳中。 (11)——这株梧桐,怕再也不得活了! (15)人们走过秃梧桐下,老是如许可惜地说。 (16)可是,我晓得来岁还有春天要来。 (17)来岁春天仍有蚂蚁和风呢? (18)可是,我晓得有落正在土里的桐子。(选自苏雪林《绿天》) 1.请按照拼音写出第⑥ 段中应填入的词语。(2分) qiá cù ( o i ) cōng 1ó ng ( ) 2.文章首尾都呈现了人们对秃梧桐暗示可惜的话,试比力此中的细微区别,并简要阐发 其感化。(4分) 答: 3.本文是以什么为线)段写了其它的树和花,试阐发其对表示本文核心的感化。(5分) 答: 5.文章结尾写道:“可是,我晓得有落正在土里的桐子。”这句线.从秃梧桐的身上,你获得了什么?(5分) 答: 参考谜底见下页 参考谜底: 1.2分 枯槁 葱翠(每字0.5分) 2.3分 同样暗示可惜,开首说“罕见活”,结尾说“不得活”,申明人们对秃梧桐的存活 越来越没决心,显示出秃梧桐的, (2分)此外正在布局上有前后照 应的感化。(1分) 3. 3分 本文是以秃梧桐正在分歧季候的变化为线索来组织材料的。 (答“以时间为线索 来 组织材料的”或“以秃梧桐为线分 和秃梧桐一样,其它动物也正在秋天慢慢萧条,但也都正在顽强地活着。这使得秃 梧桐表现出来的顽强生命力有了遍及的意义,从而拓展和深化了文章的核心。 (答“写其它 的树和花陪衬出秃梧桐的顽强生命力,从而拓展和深化了文章的 核心”给4分;只答“陪衬” 或“深化核心”,缺乏阐发,给1分) 5.3分 这句话是说,即便秃梧桐死了,它的种子也会将它的生命延续下去,生命是生 生不息的。 6.3分 示例:人生并不老是一帆风顺的,面临坚苦取波折,我们必需有果断的和 顽强的毅力! (只需扣紧“秃梧桐”来谈,言之成理即可)

  秃的梧桐 阅读谜底_初二语文_语文_初中教育_教育专区。秃的梧桐 ⑴ ——这株梧桐,怕再也罕见活了! ⑵ 人们走过秃秃梧桐下,总如许可惜地说。 ⑶ 这株梧桐,所生的地址,实有点奇异,我们所住的房子,本来分做两下给两家住的, 这株梧桐,恰好长正在屋前的正中,不